Równe szanse dla wszystkich uczniów - edukacja włączająca w Gminie Gogolin

Publiczna Szkoła Podstawowa nr 2 im. Kornela Makuszyńskiego w Gogolinie oraz firma LeanTech realizują projekt pod nazwą: „Równe szanse dla wszystkich uczniów - edukacja włączająca w Gminie Gogolin” nr: FEOP.05.10-IP.02-0014/24 w ramach Priorytetu FEO 2021-2027 Programu 05 - Fundusze Europejskie wspierające opolski rynek pracy i edukację 05.10 - Edukacja włączająca ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie dla Opolskiego 2021-2027.

Projekt obejmuje wsparciem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ze szkoły PSP nr 2 w Gogolinie i dotyczy realizacji zajęć wyrównawczych, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, szkoleń dla nauczycieli z zakresu edukacji włączającej i pedagogiki specjalnej. Projekt dotyczy zapewnienia kompleksowego wsparcia dla 200 uczniów i 16 nauczycieli.

Realizowane działania obejmują:
• zajęcia wyrównawcze dla uczniów z trudnościami w nauce, mające na celu zniwelowanie różnic edukacyjnych i umożliwienie im pełnego udziału w procesie edukacyjnym,
• zajęcia dla uczniów zdolnych, które wspierają rozwój ich potencjału i umiejętności poprzez zaawansowane programy nauczania.
• pomoc psychologiczno-pedagogiczną, obejmująca indywidualne i grupowe wsparcie emocjonalne, terapeutyczne,
• szkolenia dla nauczycieli z zakresu pedagogiki specjalnej i edukacji włączającej, mające na celu podniesienie ich kompetencji w pracy z uczniami ze SPE.
• doposażenie szkół w pomoce dydaktyczne, które ułatwią realizację zajęć dostosowanych do potrzeb uczniów ze SPE. Projekt realizowany będzie we współpracy ze specjalistami z poradni PP i będzie uwzględniał również wsparcie dla rodziców dzieci ze SPE.

Nauczyciele zdobędą kwalifikacje i kompetencje podczas studiów podyplomowych z obszaru edukacji włączającej oraz kursów/szkoleń.

Szkoła posiada rozwiązania lub usprawnienia w zakresie dostępności architektonicznej, informacyjno-komunikacyjnej oraz cyfrowej dla osób o szczególnych potrzebach:
• 1 toaleta przystosowane dla osób niepełnosprawnych ruchowo,
• podjazd dla wózków inwalidzkich do hali sportowej,
• oznaczenia graficzne, tak zwane piktogramy w całej szkole,
• schody oznaczone wizualnie poprzez kontrastowe barwy zaznaczone całej długości krawędzi stopni,
• oznakowanie miejsc parkingowych dla osób o szczególnych potrzebach,
• zastosowanie awaryjnego oświetlenia ewakuacyjnego i droga ewakuacyjna wolna od wszelkich przeszkód,
• strona internetowa szkoły spełnia standardy WCAG,

BIURO PROJEKTU zapewnienia możliwość kontaktu uczestników z kadrą projektu oraz udostępnienia dokumentacji realizowanego projektu i mieści się w woj. opolskim w Publicznej Szkole Podstawowej nr 1 im. Janusza Korczaka w Zdzieszowicach, przy ul. Bolesława Chrobrego 36, 47-330 Zdzieszowice, sala nr 13, kontakt tel. 693-004-063/ 606-997-547, adresy poczty elektronicznej : j.markowiak@leantech.com.pl oraz robert.markowiak@leantech.com.pl

Biuro projektu zapewnia dostępność architektoniczną, informacyjno-komunikacyjnej oraz cyfrową dla osób o szczególnych potrzebach:
• podjazd dla wózków inwalidzkich do hali sportowej (biuro zlokalizowane przy hali sportowej),
• strona internetowa projektu spełnia standardy WCAG,

Okres realizacji projektu założono na czas od 16.05.2026r. do 30.06.2028r.
Całkowita wartość projektu: 853 941,62 zł.
Kwota dofinansowania: 811 101,62 zł.
Kwota dofinansowania UE: 725 850,37 zł.

Planowane rezultaty realizacji projektu; wskaźniki obowiązkowe:
• Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu – 14K oraz 1M – ogółem 15 os.
• Liczba uczniów szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne objętych wsparciem – 100K oraz 100M – ogółem 200 os.
• Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu – 90K oraz 90M – ogółem 180 os.
• Liczba ogólnodostępnych szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem w zakresie edukacji włączającej – 1.

Celem projektu jest nabycie kwalifikacji/kompetencji przez 200 uczniów (100K i 100M) poprzez objęcie wsparciem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ze szkoły PSP nr 2 w Gogolinie w wyniku realizacji zajęć wyrównawczych, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz szkoleń dla 15 nauczycieli (14K i 1M)z zakresu edukacji włączającej i pedagogiki specjalnej.

Wsparcie zaplanowane w projekcie zostało przygotowane na podst. diagnozy przeprowadzonej i opracowanej przez Dyrektora Szkoły we współpracy ze specjalistami pomocy psychologiczno- pedagogicznej tj. psychologiem, pedagogiem szkolnym, pedagogiem specjalnym, logopedą, przewodniczącymi zespołów nauczycielskich, zespołem ds. pomocy psychologiczno- pedagogicznej, działających w Publicznej Szkole Podstawowej nr 2 im. Kornela Makuszyńskiego w Gogolinie w okresie od 05.07.2024r. do 15.07.2024r., zatwierdzonej przez organ prowadzący ww. szkołę. Wsparcie zaplanowane do realizacji wynika z analizy potrzeb dzieci planowanych do objęcia wsparciem. Ponadto w projekcie w części dotyczącej kształcenia nauczycieli wsparcie zostało poprzedzone diagnozą stopnia ich przygotowania do pracy z dziećmi uczęszczającymi do placówki oraz analizą zapotrzebowania na określone kompetencje i kwalifikacje, przedstawienie we wniosku o dofinansowanie, diagnoza została zatwierdzona przez organ prowadzący szkołę. Celem projektu jest wprowadzenie skutecznej edukacji włączającej ukierunkowanej na uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez realizację zajęć dla uczniów zdolnych, wymagających pomocy w zakresie zajęć wyrównawczych, wsparcia psychologicznego czy terapeutycznego oraz kursów i szkoleń podnoszących kwalifikacje i kompetencje nauczycieli szczególnie w obszarze pedagogiki specjalnej skierowanych do 200 uczniów (100 K 100 M) oraz 16 nauczycieli (15K 1M) z Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 im. Kornela Makuszyńskiego w Gogolinie w okresie od 15.05.2026r. do 30.06.2028r Cel projektu ma pozytywny wpływa na realizację celu FEO w działaniu 5.10 poprzez skierowanie wsparcia przede wszystkim do grup ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wspieranie równego dostępu do dobrej jakości, włączającego kształcenia i szkolenia oraz możliwości ich ukończenia, w szczególności w odniesieniu do grup w niekorzystnej sytuacji a także kształcenie i uczenie się dorosłych. Projekt skierowany jest przede wszystkim do uczniów posiadających:

• orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
• orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania,
• z zaburzeniami zachowania lub emocji,
• ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
• z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych,
• będących w sytuacji kryzysowej bądź traumatycznej,
• mających za sobą niepowodzenia edukacyjne,
• zaniedbanych środowiskowo,
• z trudnościami adaptacyjnymi,
• wybitnie uzdolnionych.

Cel projektu ma służyć przede wszystkim ww. uczniom ze SPE, aby mogli lepiej funkcjonować w edukacji ogólnodostępnej. Projekt zakłada zaangażowanie specjalistów, tj. psychologów a także współpracy z poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną podczas wsparcia terapeutycznego, pomocy psychologicznej wskazanej w zad. 3, a także zakłada współpracę z rodzicami.

Zadanie 1: Zapewnienia pełnego dostępu do edukacji ogólnodostępnej poprzez realizację zajęć wyrównawczych, typ 1a)
Głównym celem zadania jest poprawa wyników nauczania uczniów klas 4-8 w zakresie języka angielskiego i matematyki. Planowane jest również zatrudnienie ASPE, wspierającego ucznia ze SPE na każdym etapie udziału w projekcie poprze zapewnienie wsparcia emocjonalnego, pomagając mu radzić sobie z trudnościami i stresem związanymi z codziennym funkcjonowaniem w szkole, budowanie pozytywnych relacji z uczniami, aby stworzyć atmosferę zaufania i bezpieczeństwa, współpracę z nauczycielami i specjalistami w celu dostosowania programów edukacyjnych do potrzeb ucznia z niepełnosprawnością, pomoc w realizacji zadań szkolnych, wyjaśnianie materiału oraz wspieranie ucznia w nauce. Współpraca z nauczycielami, psychologiem, pedagogiem w celu zapewnienia kompleksowej opieki i wsparcia. Asystenta ASPE zatrudni szkoła na podstawie przepisów ustawy Kodeks Pracy lub ustawy o pracownikach samorządowych, zgodnie z modelem, w ramach którego poziom zaangażowania asystenta ASPE będzie uzależniony od indywidualnych potrzeb dziecka, którym ten asystent będzie się opiekował.

Zadanie 2: Zapewnienia pełnego dostępu do edukacji ogólnodostępnej poprzez realizację zajęć dla uczniów zdolnych z biologii, programowania, robotyki, niemieckiego, typ 1c), typ 2 a)
Zajęcia mają na celu poszerzenie wiedzy, rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia, kreatywności oraz przygotowanie uczniów do dalszej edukacji i przyszłej kariery w wybranych dziedzinach, zapewniając równocześnie wsparcie i dostosowanie do indywidualnych potrzeb wszystkich uczniów. Wsparcie dla szkoły jej kadry i uczniów jest realizowane w oparciu o indywidualnie zdiagnozowane potrzeby placówki, przede wszystkim w kontekście wyrównywania szans edukacyjnych uczniów.
W ramach zadania zostanie zakupione doposażenie.

Zadanie 3: Wsparcie psychologiczne dla uczniów ze SPE, typ 1b)
W ramach zadania zaplanowane są:
• Zajęcia z psychologiem dla uczniów z Ukrainy z trudnościami adaptacyjnym związanymi z różnicami kulturowym.
• Poradnictwo, konsultacje psychologiczne dla uczniów ze SPE.
• Terapia pedagogiczna dla uczniów z trudnościami w uczeniu.
• Zajęcia emocjonalno społeczne dla uczniów z zaburzeniami w funkcjonowaniu emocjonalno–społecznym, powstających m. in. w wyniku sytuacji kryzysowych lub traumatycznych.
• Gimnastyka buzi i języka czyli logopedia na wesoło (ćwiczenia logopedyczne w formie zabaw i gier, praca nad poprawą wymowy i płynności mowy, wspieranie rozwoju języka i komunikacji uczniów).
• Pogadanki dla rodziców z udziałem specjalistów z poradni PP połączone z warsztatami prowadzonymi przez specjalistów z PSP nr 2 w Gogolinie
• Konsultacje dla rodziców z psychologiem/pedagogiem i terapeutami prowadzone przez specjalistów z PSP 2 w Gogolinie
• Zajęcia dla uczniów z zakresu przeciwdziałania przemocy, dyskryminacji lub nierównościom (w tym w zakresie równości szans K i M)
W ramach zadania zostanie zakupione doposażenie.

Zadanie 4: Podnoszenie kompetencji kadr pedagogicznych w zakresie edukacji włączającej w tym pedagogiki specjalnej, typ 3
W ramach zadania zaplanowano realizację kursów podnoszących kwalifikacje nauczycieli do realizacji zajęć zaplanowanych w projekcie w ramach edukacji włączającej w tym pedagogiki specjalnej.

W ramach projektu planowane są następujące zakupy które realizowane będą zgodnie z obowiązującymi procedurami:
• Zadanie 2:
- Laboratorium VR - wirtualne laboratorium przedmiotowe - 1 szt.
- Pracownia komputerowa 16 stanowisk wszystkie przedmioty- 1 szt.
- Pracownia językowa języki obce, zajęcia dodatkowe- 1 szt.
- Drukarka 3D – 1 szt.
- Dron – 1 szt.
- Materiały zużywalne do zajęć - żywica/taśmy/pigment, - 1 kpl.
- ClassVR + Avantis World z dostępem do oprogramowania wirtualnych lekcji -1 szt.
- Komplet filamentów do drukarki 3D– 1 kpl.
• Zadanie 3:
- Magiczny Dywan 4.0 – 2 szt.
- Knowla Wall (Magiczna Ściana) wersja 2.0 – 1 szt.
- Knowla Box - aktywna ściana/podłoga -1 szt.
- Mata do Knowla Box -1 szt.
- Kącik rozwijania zmysłów – 1 szt.
- Oprogramowanie pakiet EDU Quizy dla klas 4-8 + pakiet REW – 1 szt.
- Mtalent program logopedyczny – 1x 3600,00 zł; Wyposażenie do Terapii Pedagogicznej - Kącik rozwijania zmysłów – 1 szt.
- Oprogramowanie pakiet REW + pakiet Magia Ruchu + pakiet Zgadnij co czuję? + pakiet Z dysleksją na TY -1 szt.
- eduSensus Spektrum autyzmu Pro -2 szt.
- Program multimedialny: Potrafię. Niepełnosprawność intelektualna – Pakiet Ekspert mTalent- 1 szt.
- Zestaw do karaoke -1 szt.
- Knowla - Planeta Hello! - język angielski -1 szt.
- Knowla - Planeta Hallo! - język niemiecki -1 szt.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie